Introducción al tema de la megadiversidad mexicana y su valoración
Fernando Bautista
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Sesión 1: Introducción al tema de la megadiversidad mexicana y su valoración (45 minutos)
- Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad en México y su importancia.
- Presentación del problema (10 minutos): Exponer el problema identificado: Los alumnos no identifican las costumbres y tradiciones que existen en su comunidad.
- Actividad en equipos (25 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y entregarles imágenes de diferentes ecosistemas y culturas mexicanas. Cada equipo debe investigar sobre la biodiversidad y las tradiciones de la región asignada.
- Puesta en común (5 minutos): Cada equipo compartirá lo que ha investigado sobre su región y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y conservar la diversidad biocultural.
Sesión 2: La megadiversidad en México y su relación con el desarrollo social (45 minutos)
- Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del contenido (15 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de la megadiversidad mexicana y su relación con el desarrollo social, enfocándose en aspectos como la alimentación, la medicina tradicional y el turismo.
- Actividad en parejas (20 minutos): Los alumnos investigarán sobre un producto derivado de la biodiversidad mexicana y su impacto en el desarrollo social. Posteriormente, deberán ejemplificar cómo este producto forma parte del patrimonio biocultural de México reconocido a nivel mundial.
- Puesta en común (5 minutos): Cada pareja compartirá su investigación