Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Maryy hdz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades comunicativas.


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a trabajar: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

  • Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de comunicación oral, identificando las diferentes formas de expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Desarrollo:



  • Invitar a los alumnos a formar un círculo para compartir y dialogar sobre las diferentes situaciones que se presentaron en el juego de roles.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión y la participación de los alumnos, como por ejemplo:

    • ¿Qué necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes pudieron identificar en las situaciones representadas?

    • ¿Cómo se dieron a entender en cada situación?

    • ¿Utilizaron algún lenguaje en particular?

    • ¿Qué importancia tiene la comunicación oral en nuestra vida diaria?




Cierre:



  • Sintetizar lo aprendido en la sesión y reforzar el objetivo (PDA) de la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que piensen en una situación de comunicación oral que les haya sucedido recientemente y que la compartan en la siguiente clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus situaciones de comunicación oral, permitiendo que cada uno exprese sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y propor