La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación para fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Motivación a través de preguntas que generen curiosidad en los alumnos.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo. Presentación de imágenes y ejemplos concretos para ejemplificar la diversidad de seres vivos que existen en la actualidad.
Cierre: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deben plantear posibles hipótesis acerca de cómo ha sido el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de las hipótesis planteadas en la sesión anterior. Presentación de los conceptos de evolución, adaptación y selección natural.
Desarrollo: Distribución de textos y lectura guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación a la evolución y la selección natural. Discusión en pequeños grupos sobre la importancia de estas teorías en la comprensión de la biodiversidad.
Cierre: Cuestionario de preguntas cortas para evaluar la comprensión de los conceptos abordados en la sesión.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior. Presentación de diferentes ejemplos de adaptaciones de seres vivos en distintos ambientes.
Desarrollo: Observación de imágenes y videos que muestren ejemplos de adaptaciones y selección natural en diferentes especies. Realización de un juego didáctico en el que los alumnos deben identificar las adaptaciones de distintos seres vivos.
Cierre: Reflexión y debat