El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Silvia Adams
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: calentamiento global y alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Actividad motivadora: mostrar imágenes o videos que evidencien los efectos del calentamiento global en la naturaleza.

  • Pregunta disparadora: ¿cómo crees que la alteración de los ciclos biogeoquímicos contribuye al calentamiento global?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

  • Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos, haciendo énfasis en su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

  • Elaboración de un mapa conceptual grupal sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

  • Actividad práctica: investigación en grupos sobre los principales ciclos biogeoquímicos (agua, carbono, nitrógeno, fósforo) y su influencia en el calentamiento global.


Cierre:



  • Socialización de los resultados de la investigación en grupos.

  • Elaboración de conclusiones grupales sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

  • Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: visualización de un video corto sobre las redes y pirámides tróficas en los ecosistemas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las redes y pirámides tróficas, enfatizando en la transferencia de materia y energía entre los organismos.

  • Actividad