Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una palabra que describa una cualidad positiva de su personalidad.


• Presentar el objetivo de la clase: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que pueden existir.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas y discutir las distintas formas de enfrentarlas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana para que la analicen desde diferentes perspectivas.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y respetar las diferencias en las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Plantear una tarea individual para la próxima sesión: escribir un ensayo corto sobre una situación cotidiana en la que hayan experimentado una forma de ser, pensar, actuar o interactuar diferente a la suya.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los ensayos escritos por los alumnos.


• Recordar el objetivo de la clase anterior y conectarlo con el tema de la sesión actual.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que las formas de ser, pensar, actuar e interactuar pueden generar conflictos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deban ponerse en el lugar de otra per