Sensibilización y reflexión

Lorena Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Sensibilización y reflexión (45 minutos)


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

  • Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

  • Reconocer las diferencias y similitudes en el uso del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes frases o expresiones en distintos idiomas.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen el idioma de cada tarjeta y compartan si conocen alguna palabra o expresión en ese idioma.

  • Promover la reflexión y el diálogo en los grupos sobre cómo el idioma refleja la identidad personal y colectiva.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común con los grupos para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

  • Resumir los puntos principales y reforzar el vínculo entre el lenguaje oral y la identidad.


SESIÓN 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar diferentes casos de uso del lenguaje oral para manifestar la identidad personal y colectiva.

  • Reconocer las diferencias y similitudes en el uso del lenguaje oral en distintos contextos y comunidades.

  • Reflexionar sobre la influencia de la violencia en el uso del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.

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