La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer las habilidades que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de las tres sesiones.


Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Competencias a desarrollar:



  • Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.

  • Expresar lo aprendido en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Atención al problema: El problema a atender es la falta de conciencia y respeto hacia la diversidad lingüística en México y el mundo, lo cual puede llevar a discriminación y exclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y culturas, y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y qué saben al respecto.

  • Establecimiento de los objetivos de la sesión.


Desarrollo:



  • Introducción a la diversidad lingüística en México: Presentación de información sobre las lenguas indígenas en México y su importancia cultural.

  • Actividad de comprensión: Lectura de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México.

  • Elaboración de organizadores gráficos: Los alumnos deben tomar notas sobre la información más relevante de los textos leídos y organizarla en un organizador gráfico.


Cierre:



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus organizadores gráficos y se promoverá la discusión sobre la diversidad lingüística en México.

  • Ref