La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias, es decir, se deben establecer las habilidades que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de las tres sesiones.
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Competencias a desarrollar:
- Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.
- Expresar lo aprendido en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Atención al problema: El problema a atender es la falta de conciencia y respeto hacia la diversidad lingüística en México y el mundo, lo cual puede llevar a discriminación y exclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y culturas, y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y qué saben al respecto.
- Establecimiento de los objetivos de la sesión.
Desarrollo:
- Introducción a la diversidad lingüística en México: Presentación de información sobre las lenguas indígenas en México y su importancia cultural.
- Actividad de comprensión: Lectura de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México.
- Elaboración de organizadores gráficos: Los alumnos deben tomar notas sobre la información más relevante de los textos leídos y organizarla en un organizador gráfico.
Cierre:
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus organizadores gráficos y se promoverá la discusión sobre la diversidad lingüística en México.
- Ref