Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de competencias, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje y se fomenten habilidades como la investigación, la comunicación oral y escrita, el trabajo en equipo y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valoración de las lenguas regionales y su impacto en la identidad individual y colectiva de los estudiantes.

Fase 1: Inicio (1 sesión)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas variantes del español que existen en el país y las lenguas regionales.


• Explicación del problema a atender de manera interdisciplinaria.

Fase 2: Desarrollo (6 sesiones)

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre una lengua regional de interés.


• Análisis de las características de dicha lengua en comparación con el español estándar.


• Elaboración de un informe escrito sobre lo investigado.

Sesión 3:

• Exposición oral de los informes ante el grupo.


• Creación de un mapa interactivo en línea que refleje las distintas lenguas regionales y sus características.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de textos narrativos en distintas variantes del español.


• Identificación de elementos que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en dichos textos.


• Redacción de una narración propia que refleje la identidad y el sentido de pertenencia del estudiante.

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