Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Problema a atender: El uso irresponsable de las redes sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos reconstruir el pasado de los pueblos antiguos del mundo?


• Realización de una lluvia de ideas en torno a la pregunta problematizadora.


• Introducción del concepto de historia como una reconstrucción científica del pasado.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños para investigar sobre un pueblo antiguo asignado previamente.


• Cada grupo realizará una investigación sobre el pueblo asignado, teniendo en cuenta la ideología y la metodología del historiador que ha estudiado dicho pueblo.


• Utilización de fuentes primarias y secundarias para la investigación.


• Los estudiantes deberán elaborar una presentación en formato digital que incluya la información obtenida y la forma en que la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes miradas del pasado y cómo la ideología y la metodología del historiador influyen en dichas miradas.


• Conclusiones sobre la importancia de tener en cue