Juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad

Citlali Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y expresarlos con fluidez.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de calentamiento para activar el lenguaje oral, como una ronda de saludos utilizando diferentes expresiones culturales.

  • Introducir el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los juegos del lenguaje de nuestra comunidad y otras regiones, que nos ayudan a expresarnos de diferentes formas".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos algunos juegos de la tradición oral de la comunidad, como "Juanito tiene una gallina" o "A la rueda de San Miguel".

  • Explicar las reglas y el objetivo de cada juego.

  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Permitir que los alumnos practiquen y jueguen los juegos entre ellos, fomentando la participación de todos.

  • Estimular la fluidez en la expresión oral, incentivando a los alumnos a utilizar las palabras y frases propias de cada juego.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de los juegos del lenguaje en la comunidad y otras regiones.

  • Resaltar la diversidad cultural y lingüística presentes en el aula.

  • Motivar a los alumnos a compartir con sus familias los juegos del lenguaje aprendidos en clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de los juegos del lenguaje, el maestro/a podrá observar la participación y fluidez oral de los a