Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anette Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias socioemocionales.


Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos leerán y narrarán diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, desarrollando una secuencia lógica en su narrativa. Apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento a través de la lectura y escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué es una historia? ¿Qué tipos de historias conocen?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al concepto de narración y a los diferentes tipos de textos literarios.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Realización de una actividad de comprensión de lectura sobre el cuento.

  • Explicación de la importancia de la secuencia lógica en la narración.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignación de una tarea: traer un cuento corto para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la clase anterior y de la tarea asignada.

  • Pregunta inicial: ¿Qué elementos tiene una buena narración?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura en voz alta de los cuentos cortos que los alumnos trajeron.

  • Comentario y análisis de los elementos presentes en los cuentos.

  • Realización de una actividad de escritura: los alumnos deben escribir una breve narración siguiendo una secuencia lógica.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignación de una tarea: investigar una leyenda o relato de la comu