Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Derechos humanos y equidad de género.

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación del problema: Mejor entendimiento de la materia.


• Explicación de la importancia de abordar el tema desde una perspectiva de derechos humanos y equidad de género.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático relacionado con el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los grupos sociales y culturales involucrados y reflexionar sobre cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán investigar sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes relacionados con el tema y cómo pueden ser promovidos desde los grupos sociales y culturales.


• Los grupos presen