La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben identificar las habilidades y conocimientos que se espera que los alumnos adquieran al final de la clase.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Competencias a desarrollar:

• Analizar procesos históricos para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Identificar la importancia de la conquista como momento de ruptura en la historia de nuestro país.


• Relacionar los cambios generados por la conquista en la sociedad y la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que son historiadores y se les ha encargado investigar y presentar un informe sobre la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas. ¿Cómo lo harían? ¿Qué aspectos investigarían?". Alentar a los alumnos a reflexionar en grupos pequeños.


2. Realizar una puesta en común de las ideas y aspectos que los alumnos mencionaron. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una presentación digital.

Desarrollo (30 minutos):
3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material de apoyo, como textos, imágenes, mapas, etc., relacionados con la conquista y sus consecuencias.
4. Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos y realicen una investigación sobre los siguientes aspectos:

• Causas y consecuencias de la conquista.


• Cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Diferentes sistemas de dominación durante la colon