Introducción y diagnóstico

ALINA MONSERRAT FABIAN
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentación y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación de los objetivos de la unidad y de la importancia de valorar la megadiversidad mexicana.

  • Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre la biodiversidad local y su relación con las tradiciones culturales de la comunidad.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema de convivencia entre los alumnos del grupo y cómo afecta a la relación ser humano-naturaleza.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el tema de investigación "Biodiversidad local y su relación con las tradiciones culturales".

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos recojan información sobre la biodiversidad local y cómo influye en las tradiciones culturales de su comunidad.


Sesión 3: Análisis y argumentación (45 minutos)



  • Los grupos presentan y comparten la información recopilada.

  • Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos, promoviendo la participación activa de todos.

  • Guiar a los alumnos para que analicen y argumenten cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de su comunidad.


Sesión 4: Reflexión y contextualización (45 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y relacionen la biodiversidad local con las tradiciones culturales de su comunidad.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad para mantener las tradiciones culturales.


Sesión 5: Elaboración de productos (45 minutos)



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