Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Aramís Yovana Torres
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, habilidades socioemocionales y habilidades de pensamiento crítico.
Objetivo de la sesión:
Los estudiantes indagarán en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros. Además, representarán dichos cambios por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- El docente presentará a los estudiantes la problemática del desconocimiento de la historia de la fundación de Aguascalientes.
- Se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad y cómo esta ha influido en la vida cotidiana.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.
Actividad 2: Indagación en fuentes (20 minutos)
- Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y recibirán una lista de fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) para investigar sobre los cambios ocurridos en la vida cotidiana de la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros.
- Los grupos deberán seleccionar una o varias fuentes y registrar la información relevante en una ficha de trabajo.
Actividad 3: Representación de los cambios (10 minutos)
- Cada grupo elegirá una forma de representa