El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los estudiantes, fomentando la reflexión y el debate, y favoreciendo el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Motivación: Proyectar un video que muestre ejemplos de situaciones cotidianas que requieren de la aplicación del pensamiento científico para resolver problemas.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema actual relacionado con el origen de la energía eléctrica en la comunidad y la necesidad de encontrar soluciones.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se procede para buscarles solución.


• Explicación y discusión sobre qué es el pensamiento científico y cómo se aplica para plantear y resolver problemas.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán identificar y describir problemas comunes de su vida cotidiana en los que se pueda aplicar el pensamiento científico para buscar soluciones. Deberán explicar cómo abordarían cada problema y qué estrategias utilizarían.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las soluciones planteadas para los problemas de su vida cotidiana.


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el origen de la energía eléctrica en la comunidad.


• Planteamiento de la pregunta problema que guiará la