Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en familia

Moíses Emmanuel Reyes
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en familia


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la convivencia en familia y cómo esta contribuye al desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia".

    • Pregunta inicial: ¿Qué es convivir en familia? ¿Por qué es importante?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica grupal: "Construyendo nuestro árbol familiar".
      a. Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega papel y lápices.
      b. Cada grupo dibuja un árbol y representa en él sus diferentes roles y actividades en la familia.
      c. Luego, cada grupo comparte su árbol y explica qué representa cada elemento.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre la convivencia en familia? ¿Cuáles son los elementos que promueven el sentido de pertenencia y la autonomía?




Sesión 2: Análisis de conflictos familiares y búsqueda de soluciones pacíficas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar conflictos familiares y reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones pacíficas para una convivencia armoniosa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Han tenido algún conflicto en su familia? ¿Cómo lo resolvieron?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de situaciones conflictivas en familia: se presentan casos hipotéticos de conflictos familiares y se les pide a los alumnos que los analicen en grupos.

    • Dinámica de debate: cada grupo expone