La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente, enfocándose en los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Motivar a los alumnos compartiendo una breve historia o anécdota sobre los saberes tradicionales de los pueblos originarios.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles son las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo materiales de investigación (libros, computadoras, tabletas, etc.).


• Cada grupo deberá indagar y recopilar información sobre una práctica o innovación de los pueblos originarios relacionada con los seres vivos (por ejemplo, el uso de plantas medicinales, técnicas de agricultura sostenible).


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase, a través de una presentación oral o un póster.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios para la protección y aprovechamiento de los seres vivos.


• Plantear pregunt