Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Chávez Vergara César
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo:
PDA: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Explicar la importancia de cuidar el ambiente y cómo esto afecta a todos los seres vivos.

  • Plantear el problema: Hacer equipos de 2 personas para plantar un árbol en la comunidad y hacer conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro ambiente.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Formar equipos de 2 personas y entregarles recursos (libros, internet, videos) para que investiguen sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de vivienda.

  • Cada equipo deberá recopilar información sobre al menos 3 seres vivos y 3 componentes de la naturaleza.



  1. Análisis y discusión (10 minutos):



  • Los equipos compartirán la información recopilada y realizarán una lista en común de los seres vivos y componentes de la naturaleza identificados.

  • Se promoverá la reflexión sobre la interdependencia entre los seres vivos y la naturaleza.



  1. Planteamiento de la acción (10 minutos):



  • Los equipos presentarán una propuesta de cómo realizar la siembra del árbol en la comunidad y cómo generar conciencia sobre la importancia de cuidar el ambiente.

  • Se discutirán las ideas y se seleccionará la