Medición de la longitud, masa y capacidad

edith Guadalupe andrade
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de medición de longitud y capacitar a los alumnos en el uso del metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana y cómo se utiliza en diferentes situaciones.

  2. Presentar una actividad de indagación en la que los alumnos deben medir objetos en el aula utilizando el metro, el decímetro y el centímetro. Los alumnos deben registrar sus mediciones en una tabla.

  3. Después de completar la actividad, realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se utilizaron las diferentes unidades de medida.

  4. Introducir y explicar la relación entre las diferentes unidades de longitud (metro, decímetro y centímetro) y cómo se pueden convertir entre sí.

  5. Concluir la sesión con una actividad práctica en la que los alumnos deben convertir medidas de longitud de una unidad a otra.


Sesión 2:


Objetivo: Introducir el concepto de medición de masa y capacitar a los alumnos en el uso del kilogramo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente la sesión anterior y repasando las diferentes unidades de longitud y su relación.

  2. Presentar una actividad de indagación en la que los alumnos deben medir diferentes objetos en el aula utilizando la balanza y el kilogramo como unidad de medida. Los alumnos deben registrar sus mediciones en una tabla.

  3. Después de completar la actividad, realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se utilizó la unidad de medida de kilogramo.

  4. Introducir y explicar la relación entre las diferentes unidades de masa (gramo y kilogram