Introducción al concepto de interdependencia con la naturaleza

Fernanda Chavarría
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación Ambiental y de Inclusión.


Sesión 1: Introducción al concepto de interdependencia con la naturaleza
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza, entendiendo que forman parte de un todo interdependiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión planteando la siguiente situación problemática: "Imaginemos que un día todos los seres vivos y componentes de la naturaleza desaparecen. ¿Cómo nos sentiríamos? ¿Qué sería de nuestra vida sin ellos?"

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus pensamientos y sentimientos ante esta situación.

  3. Presentación de la interdependencia: Explicar a los alumnos que todos los seres vivos y componentes de la naturaleza están interconectados y dependen unos de otros para sobrevivir.

  4. Actividad de reflexión: Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos dibujen y nombren diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza y los relacionen entre sí.

  5. Diálogo sobre sentimientos: En plenaria, invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo se sienten ante la relación que han establecido entre ellos.


Sesión 2: Identificación de flora y fauna con alumnos sordomudos y discapacidad visual
Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar flora y fauna de manera inclusiva, teniendo en cuenta la diversidad de sus compañeros con discapacidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de la diversidad: Introducir el concepto de diversidad y cómo todos somos diferentes pero igualmente valiosos.

  2. Adaptaciones inclusivas: Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas con su nombre en braille y en len