Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

Diego López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y adaptación para estudiantes con autismo y dificultades en el lenguaje.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una breve introducción al tema de los números y la sucesión numérica.

    • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicarles la importancia de poder expresar la sucesión numérica.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con números del 1 al 1000.

    • Pedir a los estudiantes que se coloquen en una línea y se ordenen de manera ascendente o descendente según el número que tienen en su tarjeta.

    • Observar y apoyar a los estudiantes con autismo o dificultades en el lenguaje durante esta actividad, proporcionando apoyo visual y verbal si es necesario.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes una hoja de trabajo con una tabla de números del 1 al 1000.

    • Pedir a los estudiantes que, en parejas, completen la tabla escribiendo los números de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes, prestando especial atención a aquellos con autismo o dificultades en el lenguaje y brindando apoyo individualizado si es necesario.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de la sucesión numérica y cómo puede ser útil en difer