Interacción motriz y convivencia en el juego y actividades cotidianas.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de cada alumno.

Tema: Interacción motriz y convivencia en el juego y actividades cotidianas.

Objetivo: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Autismo y síndrome de Down.

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

• Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo para la actividad física.

2. Introducción al tema (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas.

3. Conversatorio (10 minutos):

• Realizar un conversatorio con los alumnos para que compartan sus experiencias y reflexionen acerca de las normas de convivencia que conocen en el juego y actividades cotidianas.

4. Juego de roles (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles relacionados con las normas de convivencia. Cada grupo deberá representar una situación en la cual se apliquen dichas normas.

5. Reflexión y conclusiones (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal acerca de las representaciones realizadas por los grupos y resaltar la importancia de las actitudes que fortalezcan la interacción.

Segunda sesión (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Hacer un breve repaso de los contenidos y conclusiones abordados en la sesión anterior.

2. Actividad práctica (30 minutos):

• Realizar una serie de actividades prácticas en las