Conociendo el problema y sensibilización
Vázquez García Abril
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
diversidad e inclusión.
Sesión 1: Conociendo el problema y sensibilización
- Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una historia o situación problemática en la que se evidencia la falta de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Por ejemplo, se puede contar la historia de un río contaminado o de un bosque deforestado.
- Debate en el aula: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus ideas y reflexiones sobre el problema presentado. Se plantearán preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Cuál creen que es el impacto de nuestros actos en el medio ambiente?
- Actividades de sensibilización: Los alumnos realizarán actividades prácticas que les permitan tomar conciencia de la importancia de cuidar la naturaleza, como recolectar residuos en el patio de la escuela o observar el entorno en busca de signos de deterioro ambiental.
Sesión 2: Propuesta de acciones a favor de la naturaleza
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán investigaciones sobre diferentes acciones que pueden realizar para cuidar y proteger la naturaleza. Cada grupo se enfocará en un tema específico, como ahorro de agua, reciclaje, reforestación, entre otros.
- Elaboración de propuestas: Con la información recopilada, cada grupo diseñará una propuesta de acción concreta a favor de la naturaleza. Deberán incluir detalles sobre cómo llevarán a cabo la acción, qué materiales o recursos necesitarán y qué impacto esperan generar.
- Presentación de propuestas: Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles o presentaciones digitales. Se fomentará la participación