La comunidad y la escuela

Vázquez García Abril
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.


Sesión 1: La comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes comunidades y preguntar a los alumnos si conocen las características de esas comunidades.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar la importancia de conocer la comunidad y la escuela en la que vivimos.

    • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una característica (geográfica, climática, ambiental, sociocultural o lingüística) para investigar sobre su comunidad y escuela.

    • Aprendizaje servicio: Los grupos deberán recopilar información y elaborar un folleto informativo sobre su comunidad y escuela, con el objetivo de compartirlo con los demás alumnos y promover el conocimiento de su entorno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los folletos: Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar su folleto y compartir la información recopilada.

    • Reflexión: Dialogar sobre la importancia de conocer las características de nuestra comunidad y escuela.

    • PDA: Cada alumno deberá platicar brevemente sobre la característica que investigó y compartir algún dato interesante.




Atender al problema: Un niño de 6 años con autismo



  • Durante el desarrollo de la clase, se asignará un compañero de apoyo para el niño con autismo, que estará a su lado para brindarle cualquier ayuda que necesite, adaptando las actividades según sus necesidades.


Instrumentos de evaluación formativa: