Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Personas en situación de migración y sus derechos
Objetivo: Reconoce la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia, para buscar mejores condiciones de vida.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: personas en situación de migración y sus derechos.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la migración y por qué creen que algunas personas deciden mudarse a otro lugar.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Mostrar a los alumnos imágenes o videos cortos que representen distintas situaciones de migración.
   b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las razones por las que algunas personas migran, las dificultades que enfrentan y los derechos que tienen.
   c. Proporcionar materiales como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.
   d. Durante la investigación, los alumnos deberán responder preguntas guía, como: ¿Por qué algunas personas deben abandonar su país de origen? ¿Qué derechos deben protegerse para las personas en situación de migración?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Cada grupo presentará a toda la clase los resultados de su investigación, enfocándose en las razones de migración, las dificultades enfrentadas y los derechos que deben protegerse.
   b. Fomentar una discusión en clase sobre la importancia de respetar los derechos de las personas en situación de migración y cómo podemos ser más inclusivos y solidarios con ellos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participa