El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Alejandra Suárez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Planeación de clase:
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque de aprendizaje basado en competencias.
Problemática: Rezago Educativo: Comprensión lectora, escritura y pensamiento matemático.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica para evaluar la realización de entrevistas en inglés. 2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión lectora y escritura en inglés.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Presentación del tema: la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas para la convivencia en la escuela y la comunidad.
- Actividad de motivación: juego de roles para expresar diferentes emociones en inglés.
Desarrollo:
- Introducción de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.
- Explicación del proceso de entrevistas en inglés.
- Ejercicio de práctica: simular entrevistas en parejas sobre emociones en la escuela y la comunidad.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés.
- Tarea: investigar sobre una emoción específica y escribir un párrafo en inglés describiéndola.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea y retroalimentación.
- Repaso del vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad de motivación: juego de palabras para practicar la pronunciación en inglés.
Desarro