Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Andres Guadarrama
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo:



  • Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre el respeto y la importancia de tratar a todos por igual.

  • Presentar a los dos alumnos con síndrome de Down y explicar brevemente en qué consiste esta condición.

  • Plantear la situación problemática: "En nuestra comunidad, se han presentado situaciones de violencia, injusticia o discriminación hacia personas con distintas características, como edad, género, origen étnico, discapacidad, etc. Nosotros como alumnos de primaria podemos hacer algo para cambiar esto?"



  1. Investigación y recolección de datos (15 minutos):



  • Formar equipos de trabajo mixtos, que incluyan a los alumnos con síndrome de Down.

  • Cada equipo debe investigar y recopilar datos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en la escuela, unidades médicas, servicios públicos u otros lugares de la comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos o testimonios para apoyar la investigación.



  1. Análisis y reflexión (15 minutos):



  • Cada equipo deberá compartir los datos recopilados y analizar las consecuencias de estas situaciones en las personas afectadas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sienten las personas que son excluidas y discriminadas, y cómo esto afecta su vida diaria.

  • Promover el diálogo respetuoso y la empatía hacia quienes experimentan estas situaciones.



  1. Cierre y conclusiones (5 minutos):



  • Recapitular los pr