¿Qué es la diversidad?

Brenda Sanchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la diversidad?
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de la diversidad en el entorno escolar y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar sobre qué entienden por diversidad y compartir ejemplos.

  2. Lectura de un cuento sobre diversidad y aceptación de las diferencias.

  3. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y describirán a una persona que consideren diferente a ellos.

  4. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones, y hablarán sobre la importancia de aceptar las diferencias.


Sesión 2:
Tema: ¿Cómo nos sentimos cuando nos aceptan?
Objetivo: Los alumnos identificarán las emociones que experimentan cuando son aceptados y valorados por los demás.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones donde se sientan aceptados y valorados por otros.

  2. Reflexión en grupo: Hablar sobre las emociones que experimentaron durante el juego de roles y cómo se relacionan con la aceptación y la convivencia.

  3. Creación de un mural: Los alumnos dibujarán y escribirán en un mural las emociones que sienten cuando son aceptados.


Sesión 3:
Tema: Nuestras similitudes y diferencias
Objetivo: Los alumnos identificarán las similitudes y diferencias entre ellos y los demás, promoviendo la empatía y el respeto.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán a través de una característica o interés que los hace únicos.

  2. Juego de parejas: Los alumnos se emparejarán con alguien que tenga una característica o interés similar a ellos y compartirán sus similitudes.

  3. Reflexión en grupo: Hablar sobre cómo se sintieron al en