Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión: distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Realizar una actividad de motivación, como una breve dinámica de reconocimiento de emociones a través de gestos o expresiones faciales.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos concretos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones específicas.


• Fomentar la participación y el debate grupal, promoviendo la reflexión sobre la influencia de estos elementos en las relaciones afectivas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual, en la que los alumnos escriban en un papel una situación en la que hayan experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos, y cómo influyeron en sus decisiones.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos y luego en plenaria, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Realizar un cierre grupal, resumiendo los conceptos principales trabajados en la sesión y reforzando la importancia de tener en cuenta los sentimientos en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos trabajados y las reflexiones realizadas.


• Introducir el problema de la autoestima, explicando su importancia en las relaciones afectivas y la toma de decisiones.

Desarrollo: