Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula, ofreciendo apoyos a sus pares si es necesario.

1. Calentamiento (5 minutos):

• Iniciar la sesión con una actividad que promueva la empatía y la inclusión. Por ejemplo, formar parejas y pedir a los alumnos que compartan algo que les gusta hacer en su tiempo libre. Luego, cada pareja debe presentar a su compañero al resto del grupo.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Introducir el tema de la diversidad lingüística en el aula. Explicar que cada uno de los alumnos tiene una lengua materna diferente y que es importante valorar y respetar esta diversidad.

3. Actividad principal (20 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos deben trabajar en parejas. Cada pareja estará formada por un alumno con autismo y otro alumno sin autismo. Se les asignará una tarea que requiera la colaboración mutua, como armar un rompecabezas o resolver un problema matemático.


• Durante la actividad, los alumnos deberán comunicarse y ofrecer apoyos mutuos para completar la tarea. El objetivo es que los alumnos sin autismo aprendan a reconocer las necesidades de su compañero con autismo y a ofrecer apoyos adecuados.

4. Reflexión final (10 minutos):

• Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes. Se les preguntará cómo se sintieron al ofrecer apoyo a sus compañeros y cómo creen que esto favorece el aprendizaje en el aula diversa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

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