Estudio de los números

Plan de clase

inclusión y adaptabilidad para atender a las necesidades de los alumnos con autismo.

Sesión 1:

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realizar una conversación grupal sobre situaciones cotidianas en las que se puedan contar objetos, como contar los lápices en el estuche, las sillas en el salón, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben contar hasta 5 y si han tenido alguna experiencia contando objetos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, lápices de colores).
   
   
   • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos en la colección y lo registren en una tabla.
   
   
   • Realizar una actividad de ordenar los objetos de la colección de mayor a menor, utilizando tarjetas con los números del 1 al 5.
   
   
   • Pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos de la colección utilizando dibujos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de interpretación y lectura de la cantidad de objetos en diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban la cantidad de objetos en la colección utilizando números y palabras.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, luego hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sob