Conociendo y respetando la naturaleza a través del lenguaje de señas

Yatziri Paola Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Conociendo y respetando la naturaleza a través del lenguaje de señas


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de respetar y cuidar la naturaleza, identificando a sí mismos como parte de ella y expresando sus sentimientos al respecto a través del lenguaje de señas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo inicial y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza. También aprenderemos a expresar nuestros sentimientos sobre ella utilizando el lenguaje de señas".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Presentación de imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (animales, plantas, cuerpos de agua, bosques, etc.). Los alumnos deberán realizar el signo correspondiente en lenguaje de señas para cada imagen y decir en voz alta el nombre del elemento.

  • Actividad 2: Proyección de un video sobre la importancia de cuidar la naturaleza. Los alumnos lo verán y realizarán preguntas sobre lo que vieron utilizando el lenguaje de señas.

  • Actividad 3: En parejas, los alumnos realizarán un dibujo que represente lo que más les gusta de la naturaleza. Luego, utilizarán el lenguaje de señas para expresar lo que sienten al estar en contacto con esa parte de la naturaleza.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Actividad de cierre: Los alumnos realizarán una representación teatral corta en la que muestren cómo se relacionan con la naturaleza y cómo la cuidan, utilizando el lenguaje de señas.

  • Tarea: Investigación sobre algún ser vivo o elemento de la naturaleza y su importancia