Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Isabella Cruz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas.


Actividades:



  1. Presentación: Saludo y motivación inicial. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna situación en la que hayan necesitado ayuda de su familia o comunidad.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones en las que se requiere de saberes familiares y comunitarios. Pedirles que identifiquen qué saberes son necesarios en cada situación y por qué.

  3. Discusión en grupo: Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas sobre los saberes identificados en cada imagen. Promover la comparación entre las respuestas y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica. Cada grupo deberá representar la situación y mostrar cómo utilizan los saberes familiares y comunitarios para resolverla.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo podrían aplicar estos saberes en su vida cotidiana.


Sesión 2:


Objetivo: Comparar los saberes familiares y comunitarios seleccionados con los de sus pares.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y cómo se aplican los saberes familiares y comunitarios en situaciones diversas.

  2. Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que se junten en parejas y compartan los saberes familiares y comunitarios que ellos consideran útiles para resolver situaciones diversas. Deben