Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Yatziri Paola Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y atención a la diversidad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico en orden cronológico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve presentación sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos, explicando su relación con las actividades humanas cotidianas. Utilizar imágenes o ejemplos concretos para ilustrar estos cambios.



  2. Problema inicial: Plantear un problema inicial relacionado con el tema, como por ejemplo: "Imaginen que vivimos en un lugar donde antes había muchos árboles y ahora hay edificios. ¿Cómo creen que esta transformación afecta nuestras actividades diarias?" Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y reflexiones.



  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, así como las actividades humanas cotidianas asociadas a estos cambios. Proporcionar a cada grupo recursos como libros, internet o materiales impresos para realizar su investigación.



  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa hacia las ideas de los demás.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el vínculo entre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos y la noción de tiempo y espacio histórico.


Actividades:


1.