Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

ISELA BELEM UH
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promoción de la autoconfianza.


Sesión 1:
Objetivo: Observar y describir los elementos naturales que son importantes para los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y revisión de conocimientos previos sobre los seres vivos y su entorno natural.

  2. Introducción (10 minutos): Presentación de imágenes y objetos relacionados con el aire, el agua, el suelo y el sol. Los estudiantes los observarán y mencionarán su importancia para los seres vivos.

  3. Observación (15 minutos): Realización de una caminata por la escuela o un espacio al aire libre. Los estudiantes buscarán ejemplos de aire, agua, suelo y sol en su entorno.

  4. Registro (10 minutos): Los estudiantes dibujarán y describirán los elementos encontrados, señalando su importancia para los seres vivos.

  5. Reflexión (5 minutos): Compartir en parejas lo observado y destacar la importancia de los elementos naturales.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender los procesos y fenómenos naturales relacionados con los seres vivos.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar los elementos naturales observados en la sesión anterior.

  2. Exposición (15 minutos): El maestro presentará explicaciones sencillas sobre los procesos y fenómenos naturales relacionados con el aire, el agua, el suelo y el sol.

  3. Experimentación (20 minutos): Realización de experimentos sencillos para observar los procesos naturales. Por ejemplo, observar cómo las plantas absorben agua o cómo el sol calienta el aire.

  4. Análisis (10 minutos): Los estudiantes compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia de estos procesos para los seres vivos.

  5. Aplicación (5 minutos): Los estudiantes real