Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su contexto escolar y comunitario.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El profesor presentará al grupo la problemática de colocar información en un cartel y cómo esta actividad es realizada en diversas situaciones de la vida cotidiana.
   b. Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de carteles y letreros que los alumnos conocen y han observado en su entorno.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. El profesor mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de letreros, carteles y avisos que se encuentran en la escuela y en la comunidad, resaltando sus características y funciones.
   b. Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una actividad de observación y registro de los letreros, carteles y avisos presentes en su entorno escolar y comunitario.
   c. Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase, destacando las características y funciones de cada uno.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. El profesor recapitulará las ideas principales trabajadas en la sesión y reforzará el objetivo de identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.

   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos producirán e interpretarán avisos, carteles y anuncios publicitarios, aplicando los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El profesor recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les explicará que en est