Introducción al tema y trabajo en equipo

Marisela Ornelas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y trabajo en equipo
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la temática de día de muertos.

  • Realización de una breve dinámica de integración y trabajo en equipo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Explicación sobre la importancia y relevancia de clasificar a los organismos de acuerdo a estas características.

  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).

  • Asignación de un organismo a cada equipo para investigar y clasificar.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los organismos asignados a cada equipo.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.


Sesión 2: Investigación y clasificación de organismos
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Organización del trabajo en equipos y distribución de los recursos de investigación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación y recolección de información sobre los organismos asignados.

  • Clasificación de los organismos de acuerdo a las características de nutrición y reproducción.

  • Elaboración de hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión sobre las hipótesis planteadas y posibles relaciones de parentesco.

  • Asignación de tareas para la próxima clase.


Sesión 3: Contraste con fuentes de consulta
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesi