La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Jancarlos Gómez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre las distintas culturas de México y el mundo.

  3. Explicar el problema a atender: Los alumnos no tienen conocimiento ni saben la importancia sobre las distintas culturas de México y el mundo.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre una cultura diferente de México y elaborará un pequeño informe con la siguiente información: ubicación geográfica, lengua hablada, tradiciones y costumbres, festividades importantes, alimentos típicos, entre otros datos relevantes.

  2. Cada grupo deberá presentar su informe a través de una exposición oral. Se fomentará la participación y el diálogo entre los grupos y se resolverán dudas e inquietudes.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las distintas culturas de México.

  2. Realizar una actividad creativa donde los alumnos diseñen un cartel o folleto que promueva el respeto y la inclusión hacia la diversidad cultural en la sociedad.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a una persona de otra cultura y compartir sus experiencias en la siguiente clase.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Compartir y discutir las experiencias de las entrevistas realizadas por los alumnos.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de debate en grupos pequeños sobre los beneficios de una sociedad intercultural y cómo sería vivir en un mundo sin diversidad cul