Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales en la comunidad.
José Luis Paredes
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y promover la participación y colaboración de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales en la comunidad.
- Actividad de inicio: El docente muestra imágenes de diferentes ambientes (bosque, ciudad, río, etc.) y pregunta a los alumnos si conocen alguno de estos lugares. Luego, se les pide que describan qué observan en las imágenes.
- Actividad principal: El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las condiciones ambientales en su comunidad (contaminación del aire, ruido, basura, etc.). Los alumnos expresan cómo creen que estas condiciones afectan a las plantas, animales y personas.
- Actividad de cierre: En pequeños grupos, los alumnos discuten y proponen ideas para mejorar las condiciones ambientales identificadas anteriormente. Luego, cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una puesta en común.
Sesión 2: Exploración y comprensión del problema de la descomposición orgánica.
- Actividad de inicio: El docente muestra a los alumnos diferentes frutas y les pide que las observen. Luego, se les plantea el problema de la descomposición orgánica y se les pregunta qué creen que sucede cuándo una fruta se pudre.
- Actividad principal: En pequeños grupos, los alumnos realizan una investigación sobre la descomposición orgánica, investigando qué factores influyen en este proceso y cómo afecta al ambiente. Para ello, pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
- Actividad de cierre: En grupos, los alumnos comparten lo que han investigado y discuten las implicaciones de la descomposición orgánica para la naturaleza y las personas.
Sesión 3: Prop