Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando el pensamiento crítico y reflexivo.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema A.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y relación de parentesco.


2. Presentación oral y escrita de un organismo clasificado por cada estudiante, justificando su elección y explicando las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentar la temática y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la nutrición y reproducción en los seres vivos. Plantear el problema A y su relación con el tema.

Desarrollo: Distribuir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles fichas con imágenes de diferentes organismos. Cada grupo debe clasificarlos según las características comunes que observen en relación a la nutrición y reproducción.

Cierre: Cada grupo presenta su clasificación y justifica sus elecciones. Se promueve la reflexión sobre la necesidad de clasificar a los seres vivos y las limitaciones de las clasificaciones.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la sesión anterior r