Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.

Objetivo de la planeación: Elaborar un proyecto orientado a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de violencia escolar y de género que los alumnos han identificado en su entorno.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de un problema específico de violencia escolar y de género a cada equipo.


• Investigación en línea sobre el problema asignado, utilizando recursos de la ciudadanía digital.


• Elaboración de un diagnóstico sobre la problemática seleccionada.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los diagnósticos realizados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de abordar estos problemas desde una ciudadanía democrática y de género.


• Tarea: Investigar proyectos similares realizados en otras comunidades y presentarlos en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos encontrados en la investigación realizada.


• Discusión sobre las posibles soluciones que se han implementado en otros casos.

Fase de desarrollo:

• Continuación del trabajo en equipos.


• Elaboración de un plan de acción para abordar el problema identificado, considerando los recursos de la ciudadanía digital.


• Diseño de estrategias para fomentar la comprensión l