Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Plan de clase

perspectiva de género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Se realiza una lluvia de ideas sobre las enfermedades infecciosas que los alumnos conocen y su forma de propagación.


• Se plantea la pregunta disparadora: ¿Por qué algunas enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman grupos de trabajo y se les proporciona material de investigación (libros, revistas, internet, etc.) para que investiguen las características generales de las bacterias y los virus.


• Cada grupo deberá formular una hipótesis en torno a la rápida propagación de las enfermedades infecciosas y buscar evidencias científicas que la sustenten.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus hipótesis y evidencias ante el resto de la clase.


• Se promueve el debate y la reflexión sobre las diferentes respuestas planteadas.


• Se plantea el objetivo de la siguiente sesión: conocer la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se hace una recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Se plantea la pregunta disparadora: ¿Qué son las vacunas y cómo contribuyen en el control de enfermedades infecciosas?

Desarrollo (30 minutos):

• Se les proporciona material de investigación sobre las vacunas y su funcionamiento.


• Los alumnos deben investigar la forma en que las vacunas ayudan a prevenir enfermedades infecciosas y cómo se desarrolla la inmunidad en el organismo.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una puesta en común de los conocimientos adquiridos.


• Se enfatiza la importancia de las vacunas en el control de enfermedades y la responsabilidad individual y colectiva de vacunarse.

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