Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocerse a sí mismos y valorar a los demás.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica personal que considere importante.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden existir.


Sesión 2: Trabajo en pequeños grupos sobre las formas de ser



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una forma de ser para investigar (por ejemplo: amable, generoso, valiente, etc.).

  • Los grupos deberán investigar acerca de la forma asignada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cada grupo deberá incluir ejemplos de situaciones donde se muestre la forma de ser asignada.


Sesión 3: Trabajo en pequeños grupos sobre las formas de pensar



  • Formar nuevos grupos de trabajo y asignar a cada grupo una forma de pensar para investigar (por ejemplo: optimista, creativo, crítico, etc.).

  • Los grupos deberán investigar acerca de la forma asignada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cada grupo deberá incluir ejemplos de situaciones donde se muestre la forma de pensar asignada.


Sesión 4: Trabajo en pequeños grupos sobre las formas de actuar



  • Formar nuevos grupos de trabajo y asignar a cada grupo una forma de actuar para investigar (por ejemplo: solidario, responsable, respetuoso, etc.).

  • Los grupos deberán investigar acerca de la forma asignada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cada grupo deberá incl