Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo:

• Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la lectoescritura deficiente de los alumnos

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de textos de uso cotidiano y destacar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y tracen algunas letras y números en textos de uso cotidiano.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de discriminación visual con tarjetas donde los alumnos deben identificar letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Practicar la traza de las letras y números en el pizarrón y en hojas de papel.


• Asignar una tarea para que los alumnos busquen y traigan textos de uso cotidiano donde identifiquen y tracen letras, números y otros signos o marcas gráficas.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una exposición de los textos de uso cotidiano traídos por los alumnos, destacando las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar una actividad de escritura en pizarra donde los alumnos deben completar palabras o frases con las letras y números correspondientes.

Sesión 4