Estudio de los números

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.

Actividad 1: Introducción (5 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de Mana: un niño que tiene una bolsa con diferentes frutas y necesita repartirlas entre sus amigos de manera justa.


• Plantear preguntas como: ¿Cómo podría Mana asegurarse de que sus amigos reciban la misma cantidad de frutas?, ¿Qué estrategias podríamos utilizar para repartir las frutas de manera justa?

Actividad 2: Experimentación (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos material concreto como fichas, bloques o papel recortado para representar las frutas.


• Pedirles que experimenten con el material y encuentren diferentes formas de dividir las frutas en partes iguales.


• Anotar en el pizarrón las diferentes formas en las que pueden dividir las frutas (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos).

Actividad 3: Modelos gráficos (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes modelos gráficos de fracciones (círculos divididos, rectángulos divididos, etc.).


• Pedirles que representen las fracciones que encontraron en la actividad anterior utilizando los modelos gráficos.

Actividad 4: Aplicación (5 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación de reparto de frutas en la que necesiten utilizar las fracciones que trabajaron.


• Pedirles que resuelvan la situación utilizando material concreto y modelos gráficos.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Utilizar las fracciones para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas al contexto de los alumnos.

Actividad 1: Recapitulación (5 minutos)

• Recordar