El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencias y habilidades comunicativas.

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
  
  
  • Explicación del objetivo de aprendizaje.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos respecto al tema.
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Formación de grupos de trabajo.
  
  
  • Investigación en la comunidad sobre la presencia y uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.
  
  
  • Recopilación de ejemplos encontrados en la comunidad.
  
  
  • Diseño de un periódico mural que presente los resultados de la investigación.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación de los periódicos murales por parte de cada grupo.
  
  
  • Debate y discusión sobre los ejemplos encontrados y su relevancia en el dinamismo de la lengua española.
  
  
  • Identificación de los aspectos positivos y negativos del uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Sesión 4:
  
  
  • Lectura de un texto literario que contenga los elementos estudiados.
  
  
  • Análisis y discusión sobre el uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstam