Descubriendo nuestro entorno y reflexionando sobre el respeto

Ricardo Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores como el respeto y la tolerancia.


Secuencia didáctica "Comprendiendo nuestro contexto social, natural y territorial"


Sesión 1: Descubriendo nuestro entorno y reflexionando sobre el respeto


Objetivo de aprendizaje: Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes qué entienden por "contexto social, natural y territorial".

  • Realizar una breve explicación sobre el tema, resaltando la importancia de comprender nuestro entorno y las diferencias que existen entre distintos contextos.

  • Presentar el problema central de la secuencia didáctica: "no comprenden el respeto".


Actividad 2: Observación y reflexión sobre el entorno (15 minutos)



  • Salir al patio o a una zona al aire libre cercana a la escuela.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno y anoten las características que identifican.

  • Realizar una puesta en común, donde cada estudiante comparta una característica que haya identificado.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas características hacen único a su contexto social, natural y territorial.


Actividad 3: Diálogo y debate sobre el respeto (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto.

  • Promover un diálogo donde los alumnos compartan situaciones de falta de respeto que han presenciado o experimentado.

  • Invitar a reflexionar sobre la importancia de respetar a los demás y a nuestro entorno, y cómo esto contribuye a un mejor convivencia y cuidado de nuestro conte