Evaluación de sistemas tecnológicos.

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en el desarrollo de sistemas técnicos sustentables.


• Presentación del problema: arduino y su impacto en la naturaleza y la sociedad.


• Motivación: mostrar ejemplos de sistemas tecnológicos que no son sustentables y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre el uso de arduino y sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.


• Análisis de la información: los equipos analizan la información recopilada y elaboran un informe sobre las implicaciones identificadas.

Cierre:

• Puesta en común: los equipos comparten los resultados de su investigación y se generan conclusiones grupales sobre las implicaciones de arduino en la naturaleza y la sociedad.


• Reflexión individual: los alumnos responden a la pregunta: ¿cómo podríamos desarrollar sistemas técnicos sustentables que utilicen arduino?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: se repasan las conclusiones obtenidas sobre las implicaciones de arduino en la naturaleza y la sociedad.


• Introducción al concepto de Aprendizaje Servicio: se explica en qué consiste esta metodología y cómo se relaciona con el tema de la evaluación de sistemas tecnológicos.

Desarrollo:

• Identificación de necesidades: los alumnos se organizan en equipos y realizan una lluvia de ideas sobre posibles proyectos de Aprendizaje Servicio relacionados con el problema del arduino.


• Selección del proyecto: los equipos eligen un proyecto de Aprendizaje Servicio y lo justifican, teniendo en cuenta las implicaciones identificadas en la inve