La lengua indígena (variante lingüística de su contexto) para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y socioconstructivista.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la lengua indígena y su importancia en la expresión de emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan su nombre y una emoción que hayan sentido recientemente.


• Hacer preguntas generadoras sobre la importancia de la lengua indígena y su relación con la expresión de emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes la variante lingüística indígena (nahuatl) que se habla en su contexto.


• Mostrar ejemplos de palabras o frases en nahuatl que expresen emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.


• Realizar actividades de práctica oral en las que los estudiantes reproduzcan y practiquen las expresiones en nahuatl.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener viva la lengua indígena y cómo su uso puede fortalecer las relaciones familiares, escolares y comunitarias.


• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar y recopilar expresiones en nahuatl que reflejen emociones, sentimientos e ideas vinculadas con la escuela y la comunidad.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de entrevista en la lengua indígena para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Inicio:

• Realizar una revisión de las expresiones en nahuatl recopiladas por los estudiantes como tarea.


• Hacer una lluvia de ideas sobre posibles preguntas que se pueden hacer en una entrevista sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.

Desa